Dag lieve blogvrienden
Mijn portfoliovoorstelling was... Bleir! ;)
ooow
dinsdag 10 juni 2008
zondag 1 juni 2008
Scribd
Bij de pagina elementen vindt u enkele links naar scribd documenten die ik op het internet heb gezet.
Veel plezier!
Veel plezier!
Nog iets interessant!
Op de blog van Michiel De Clercq vind je goede informatie over de brandweer! Tof als je hier een lesje over moet geven!
Interessante links
De interessante links die je bij de pagina elementen vindt, zijn zeker interessant om mee te werken in de lagere school!
De website met dierengeluiden is zeker aangenaam om mee te werken tijdens de lessen wereldoriëntatie maar is evengoed bruikbaar bij Nederlands wanneer men de verschillende geluiden een naam geeft.
De website met de rekenspelletjes is zeker ook interessant. Hier kan je spelletjes downloaden die je in de klas kan gebruiken. De spelletjes zijn enkel voor de eerste graad maar je kan ze zeker aanpassen om ook in de tweede graad te gebruiken. Bovendien werkt deze website rond alle onderdelen van het rekenonderwijs.
De website met de kleurplaten is ideaal om de kleintjes te laten kleuren!
De website met dierengeluiden is zeker aangenaam om mee te werken tijdens de lessen wereldoriëntatie maar is evengoed bruikbaar bij Nederlands wanneer men de verschillende geluiden een naam geeft.
De website met de rekenspelletjes is zeker ook interessant. Hier kan je spelletjes downloaden die je in de klas kan gebruiken. De spelletjes zijn enkel voor de eerste graad maar je kan ze zeker aanpassen om ook in de tweede graad te gebruiken. Bovendien werkt deze website rond alle onderdelen van het rekenonderwijs.
De website met de kleurplaten is ideaal om de kleintjes te laten kleuren!
ICT tijdens de stage
Beste ICT- vriendjes!
Als moderne leraar is het belangrijk dat wij ICT integreren in de lessen. Ik trachtte dit dan ook te doen.
Ik gebruikte uiteraard ICT om mijn lessen voor te bereiden. De lesvoorbereidingen gebeurden steeds op computer. Ik zocht vaak naar afbeeldingen op het internet en bracht met kolommen structuur aan in mijn bordschema. Ik maakte ook werkblaadjes met de kennis die ik had. Enkele van deze werkblaadjes kan u terugvinden op deze blog. Ik wilde natuurlijk ook in de lessen zelf met ICT werken.
In de lagere school was dit niet altijd eenvoudig. Als de mentor niet zo geïnteresseerd was in ICT kon ik de lessen waarin de computer werd gebruikt nogal moeilijk 'verkopen'. Toch integreerde ik de computer verschillende malen tijdens hoekenwerk. De kinderen van het vijfde leerjaar maakten oefeningen van Frans op de cd-rom van FrancoFan. In het eerste en tweede leerjaar liet ik de kinderen werken met een rekenprogramma dat op de computer stond.
Na de zeeklassen maakte ik samen met Michiel De Clercq een filmpje met Moviemaker over de fantastische dagen die we aan zee beleefden. We gaven dit filmpje af aan de contractschool. Zij speelden het af tijdens de ouderavond. Dit vonden we uiteraard heel sympathiek :-)!
Tijdens de keuzestage gebruikte ik eigenlijk heel frequent de computers. Ik deed mijn keuzestage in het middelbaar onderwijs. Daar liet ik de kinderen van 1B een reisbestemming opzoeken. Ze moesten de informatie in een word-document plaatsen. Deze info moesten ze daarna in de les Nederlands voorstellen voor punten. Ik bood deze opdracht aan via een Webquest. Ik paste deze nog een beetje aan. Het opzoeken van een hotel was ik namelijk vergeten noteren bij de verwerking. Het was dus zeker goed om de Webquest eens uit te proberen!
In 2B ging het tijdens de lessen maatschappelijke vorming ook een beetje over het thema 'reizen'. Daar gingen de lessen namelijk over toerisme in eigen land. Ik liet de leerlingen informatie opzoeken over hun eigen dorp: Beveren. Ik liet dit opzoeken op de website www.beveren.be. Daar konden ze de overnachtingsmogelijkheden, bereikbaarheid, bezienswaardigheden en recreatieve zaken opzoeken die in hun gemeente aanwezig zijn. Hetzelfde deed ik met ongeveer dezelfde opdracht rond bungalowparken. Ik liet de leerlingen allerlei informatie opzoeken op de website www.molenheide.be. Zij zochten naar faciliteiten die in het park aanwezig zijn. Dit zowel indoor als outdoor. Bovendien zochten zij naar de bereikbaarheid en de culinaire aanbiedingen.
Ik gaf de kinderen ook niet zomaar de website. Ik liet hen zelf zoeken naar de website die we nodig hadden.
Voor mijn innoverend project werkte ik een website uit die de ouders kon helpen om hun kinderen thuis te laten oefenen. Op deze site staan namelijk dezelfde spelletjes als degene die ik voor mijn innoverend project maakte. Door deze spelletjes te gebruiken kan rekenen leuker worden voor de kinderen. Deze site kan u vinden onder de 'verrassing'.
Ik zorgde er dus zeker voor dat ik ICT integreerde tijdens de lessen!s
Als moderne leraar is het belangrijk dat wij ICT integreren in de lessen. Ik trachtte dit dan ook te doen.
Ik gebruikte uiteraard ICT om mijn lessen voor te bereiden. De lesvoorbereidingen gebeurden steeds op computer. Ik zocht vaak naar afbeeldingen op het internet en bracht met kolommen structuur aan in mijn bordschema. Ik maakte ook werkblaadjes met de kennis die ik had. Enkele van deze werkblaadjes kan u terugvinden op deze blog. Ik wilde natuurlijk ook in de lessen zelf met ICT werken.
In de lagere school was dit niet altijd eenvoudig. Als de mentor niet zo geïnteresseerd was in ICT kon ik de lessen waarin de computer werd gebruikt nogal moeilijk 'verkopen'. Toch integreerde ik de computer verschillende malen tijdens hoekenwerk. De kinderen van het vijfde leerjaar maakten oefeningen van Frans op de cd-rom van FrancoFan. In het eerste en tweede leerjaar liet ik de kinderen werken met een rekenprogramma dat op de computer stond.
Na de zeeklassen maakte ik samen met Michiel De Clercq een filmpje met Moviemaker over de fantastische dagen die we aan zee beleefden. We gaven dit filmpje af aan de contractschool. Zij speelden het af tijdens de ouderavond. Dit vonden we uiteraard heel sympathiek :-)!
Tijdens de keuzestage gebruikte ik eigenlijk heel frequent de computers. Ik deed mijn keuzestage in het middelbaar onderwijs. Daar liet ik de kinderen van 1B een reisbestemming opzoeken. Ze moesten de informatie in een word-document plaatsen. Deze info moesten ze daarna in de les Nederlands voorstellen voor punten. Ik bood deze opdracht aan via een Webquest. Ik paste deze nog een beetje aan. Het opzoeken van een hotel was ik namelijk vergeten noteren bij de verwerking. Het was dus zeker goed om de Webquest eens uit te proberen!
In 2B ging het tijdens de lessen maatschappelijke vorming ook een beetje over het thema 'reizen'. Daar gingen de lessen namelijk over toerisme in eigen land. Ik liet de leerlingen informatie opzoeken over hun eigen dorp: Beveren. Ik liet dit opzoeken op de website www.beveren.be. Daar konden ze de overnachtingsmogelijkheden, bereikbaarheid, bezienswaardigheden en recreatieve zaken opzoeken die in hun gemeente aanwezig zijn. Hetzelfde deed ik met ongeveer dezelfde opdracht rond bungalowparken. Ik liet de leerlingen allerlei informatie opzoeken op de website www.molenheide.be. Zij zochten naar faciliteiten die in het park aanwezig zijn. Dit zowel indoor als outdoor. Bovendien zochten zij naar de bereikbaarheid en de culinaire aanbiedingen.
Ik gaf de kinderen ook niet zomaar de website. Ik liet hen zelf zoeken naar de website die we nodig hadden.
Voor mijn innoverend project werkte ik een website uit die de ouders kon helpen om hun kinderen thuis te laten oefenen. Op deze site staan namelijk dezelfde spelletjes als degene die ik voor mijn innoverend project maakte. Door deze spelletjes te gebruiken kan rekenen leuker worden voor de kinderen. Deze site kan u vinden onder de 'verrassing'.
Ik zorgde er dus zeker voor dat ik ICT integreerde tijdens de lessen!s
ICT gebruikt op de hogeschool...
Beste vriendjes en vriendinnetjes,
ICT is in onze maatschappij niet meer weg te denken! Wij moeten als leerkracht de kinderen warm maken om ICT te gebruiken. Daarom is het belangrijk dat wij er uiteraard zelf mee aan de slag gaan.
Op de hogeschool gebruikte ik Powerpoint reeds voor verschillende voorstellingen. Voor geschiedenis maakte ik in het tweede jaar samen met mijn groepje een presentatie om een quizprogramma voor te stellen. Deze presentatie bracht wat animo tijdens de voorstelling en gaf meteen een extra structuur aan onze uitleg. Bovendien lieten we een filmpje zien dat we op straat hadden opgenomen. We hadden namelijk mensen geïnterviewd over hun kennis van de industriële revolutie. Dit toonde aan dat het zeker belangrijk was dat we terug meer aandacht moeten besteden aan zulke onderwerpen in de lagere school. De kennis was namelijk zeer beperkt!
Omdat ik zo'n goede ervaringen had met Powerpoint, maakte ik in het derde jaar van de opleiding, samen met mijn groepje, een presentatie om de gruwel van fort Breendonk voor te stellen. Hierdoor konden we heel gemakkelijk prenten gebruiken. Dit spreekt de mensen ook meer aan.
Voor een opdracht van godsdienst moesten we ons eigen (on)geloof voorstellen op een originele manier. Daarvoor gebruikte ik eveneens een powerpoint. Deze kan u ook vinden op mijn blog. Een muziekje bood daarbij de gepaste sfeer.
ICT is in onze maatschappij niet meer weg te denken! Wij moeten als leerkracht de kinderen warm maken om ICT te gebruiken. Daarom is het belangrijk dat wij er uiteraard zelf mee aan de slag gaan.
Op de hogeschool gebruikte ik Powerpoint reeds voor verschillende voorstellingen. Voor geschiedenis maakte ik in het tweede jaar samen met mijn groepje een presentatie om een quizprogramma voor te stellen. Deze presentatie bracht wat animo tijdens de voorstelling en gaf meteen een extra structuur aan onze uitleg. Bovendien lieten we een filmpje zien dat we op straat hadden opgenomen. We hadden namelijk mensen geïnterviewd over hun kennis van de industriële revolutie. Dit toonde aan dat het zeker belangrijk was dat we terug meer aandacht moeten besteden aan zulke onderwerpen in de lagere school. De kennis was namelijk zeer beperkt!
Omdat ik zo'n goede ervaringen had met Powerpoint, maakte ik in het derde jaar van de opleiding, samen met mijn groepje, een presentatie om de gruwel van fort Breendonk voor te stellen. Hierdoor konden we heel gemakkelijk prenten gebruiken. Dit spreekt de mensen ook meer aan.
Voor een opdracht van godsdienst moesten we ons eigen (on)geloof voorstellen op een originele manier. Daarvoor gebruikte ik eveneens een powerpoint. Deze kan u ook vinden op mijn blog. Een muziekje bood daarbij de gepaste sfeer.
Abonneren op:
Posts (Atom)
